Unidad 1: 

Eje Temático: “UN ENCUENTRO CONSIGO MISMO”.

Módulo 1: 

• Teoría: conceptualizaciones generales y específicas sobre la arteterapia. La importancia de la bitacora: condición para el cursado, mostración y explicitación de construcción y su uso.

Módulo 2: 

• Teoría: la animación de objetos cotidianos, resignificación de objeto. Verticalidad, mirada y caminata como títere. Personifico el objeto

Módulo 3:

• Teoría: las diversas escuelas que trabajan lo corporal desde el movimiento corporal danza

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Unidad 2: 

Eje Temático: “IDENTIDAD, REVELACIONES”

Módulo 4: 

• Teoría: la identidad. Construcción y deconstrucción. Emergente de lo nuevo como instancia constitutiva.

Módulo 5:

• Teoría:  Reconstrucción identitaria a partir de la historia asentada nuestra propia corporalidad. Vinculación con el macro contexto en términos de consonancias espaciales y temporales. Aparición de momentos vitales de morados en el olvido que recuperan y revisten caracteres de sostén identitario.

Módulo 6:

• Teoría: Escritura creativa. Conceptos. Modos de propuestas. 

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Unidad 3: 

Eje Temático: “ARTETERAPIA Y COMUNIDAD”.

Módulo 7:

• Teoría: lenguaje del teatro. Nuestra identidad integrada se pone en juego dinámico al alternar con otras personas, por ende, otros personajes y se enriquece la matriz grupal con mi aporte y a su vez puedo nutrirme de la misma.

Módulo 8:

• Teoría: Integración y rescate de rasgos características, formas de ser, eventos significativos, afectos, todos aspectos que forman mi patrimonio identitario, como una manera de reencontrarme con las vulnerabilidades y las fortalezas, para poder abordarlas con un criterio de transformación como un puente hacia la salud.

Módulo 9 de cierre:

• Teoría: Exposición de un resumen respecto al recorrido de la cursada. Evaluación grupal, aportes y propuestas. 

100% virtual

Desde lo personal, quienes deseen:

• Mejorar su calidad de vida, reforzando las capacidades de salud. 
• Favorecer el proceso de desarrollo personal y de autocuidado.
• Complementar e integrar procesos terapéuticos y psicoterapéuticos.
• Potenciar y expandir las propias capacidades creativas y artísticas. 

Desde lo laboral:

1. Profesionales de la Salud: que deseen incluir un sistema vivencial dentro del encuadre clínico y/o psicoterapéutico. 
2. Profesionales de Educación: que quieran incorporar en sus prácticas cotidianas elementos para el desarrollo de la inteligencia emocional, afectiva y la estimulación cognitiva. 
3. Profesionales de otras disciplinas: que busquen integrar instrumentos enriquecedores en diversas especificidades, para ser articuladas de un modo creativo y transdisciplinar.
4. Profesionales del Arte: que necesiten experimentar y explorar el propio proceso creador, y conocer otros recursos para trabajar con alumnos, talleristas y artistas en formación.